پرسشنامه حافظه چند عاملی MMQ- Multi factorial memory questionnaireپرسشنامه حافظه چند عاملی MMQ- Multi factorial memory questionnaire پرسشنامه حافظه چند عاملی (MMQ) تریر و ریچ (۲۰۰۲) دارای ۵۷ سوال است و سه بعد حافظه خود گزارش ده رو اندازه گیری می کند. و به صورت pdf ارائه شده است. سوالات در طیف لیکرت ۵ درجه ای تنظیم شده اند.
و........
|
پرسشنامه سنجش میزان رضایت شغلی کارکنان بیمارستان
پرسشنامه سنجش میزان رضایت شغلی کارکنان بیمارستان
|
|
دانلود پرسشنامه مقیاس هیجان خواهی ماروین زاکرمن
فرمت فایل: ورد تعداد صفحات 5 تعداد سوالات: 40 قابلیت ویرایش: دارد مقیاس هیجان خواهی ماروین زاکرمن |
|
تعداد گویه ها: ۲۵ هدف: سنجش اضطراب امتحان دانش آموزان و دانشجویان
|
|
پرسشنامه شناسایی مولفه های گردشگری هوشمند پرسشنامه استاندارد توریسم هوشمند روایی محتوایی و پایایی آلفای کرونباخ و پایایی مرکب نمونه منبع فارسی دارد تعداد سوالات:"33سوال با طیف لیکرت منبع معتبر دارد ابعد:رایانش ابری،ارتباط سیار،اینترنت اشیاء،هوش مصنویی دسته:پرسشنامه گردشگری |
اقدام پژوهی : بررسی چالش های تدریس درس ریاضیات دوره متوسطه
فهرست مطالب چکیده3 مقدمه. 4 هدف تحقیق. 4 گردآوری اطلاعات (شواهد1)7 تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 7 خلاصه یافته های اولیه. 8 اصول و مبانی تدریس درس ریاضی. 9 معیارهای ارزشیابی. 10 چگونگی اجرای راه جدید. 10 گرد آوری اطلاعات ( شواهد 2 )11 راه کار هاو پیشنهادات.. 12 نتیجه گیری. 13 منابع:14 چکیده امروزه بحث جهانی شدن GLOBALZATION امروزه منجر به بروز چالش هایی در جوامع در حال توسعه شده است. این بحث شرایط ویژه ای را در نظام های تعلیم و تربیت جهانی پدید آورده است. بدین صورت اگر نظام های آموزشی، موقعیت کنونی را به درستی درک و تحلیل نمایند، می توانند در برابر آن دست به انتخاب درست بزنند و تهدیدهای مبهم را به فرصت های ممتاز تبدیل نمایند و در غیر این صورت با مشکلات فرهنگی، اجتماعی اقتصادی متعددی روبرو خواهند شد که جوامع ساده و اولیه را زمین گیر خواهد نمود. در این مقاله موارد زیر مورد بررسی قرار گرفته است. 1- بررسی تأثیرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فلسفی روند جهانی شدن. 2- چهارمین گزارش یونسکو در زمینه ی ((معلمان و تدریس در جهان در حال تغییر)) در باب ((ناتوانی نظام های آموزش و پرورش)) در جهت افزایش منزلت معلمان. 3- نقش نظام های آموزشی و ویژگی های رهبران فرهنگی در عصر جهانی شدن. 4- ابعاد تربیت انسان در عصر جهانی شدن. 5- تحول در کلاس درس مقدمه درس ریاضی ، یکی از ارکان مهم تدریس و یکی از پایه های بنیادین در سطوح مختلف تحصیلی می باشد که مقدمه ورود به سالهای بعدی برای نیل به اهداف مهم جامعه می باشد که هر زمان بـاید مورد اهمیت خاصی از سوی معلمین و دست اندرکاران آموزش و پرورش در تمامی پایه ها و مراکز قرار گیرد که با شاخص قرار دادن این درس ، انتظار می رود جوامع در سالهای آتی نه تنها در این درس به مشکلی برخورد نکرده باشند بلکه بتوانند از عهده انجام مسئولیتهای محوله در رابطه با این درس برآیند . با این مقدمه کوتاه می خواهم در تحقیق خود از علل ضعف دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی بپردازم که امیدوارم که مورد اهمیت قرار گیرد. هدف تحقیقچالش های موجود در نظام معلمی |
اقدام پژوهشی رفع پرخاشگری دانش آموز با ورزش
فهرست مطالب چکیده3 مقدمه. 4 پرخاشگری و ورزش.. 5 دلیل کاهش پرخاشگری و استرس توسط ورزش.. 7 طرح مسأله. 8 پیشینه تحقیق.. 9 توصیف وضعیت موجود. 9 پرخاشگری و رفتار پرخاشگرانه. 10 جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1)12 تجزیه و تحلیل داده ها (پردازش)14 ارائه ی راه حل های مناسب.. 16 دعوت از اولیاء دانش آموز مشکل دار و پر کردن پرسشنامه و جداول مخصوص... 18 چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی.. 18 «راه حل انتخابی». 20 «اجرای بهترین راه حل». 20 ارزیابی (شواهد 2 )21 گردآوری اطلاعات (2)21 تحول بنیادین.. 21 ارزیابی نتایج راه حلهای اجرا شده22 نتیجه گیری (گزارش نهایی)23 نرمش و ورزشهایی برای کم کردن پرخاشگری و استرس.. 23 پیشنهادها |
|
شرح مختصر : موضوع اقدام پژوهی: چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزانم را بهبود بخشم.چکیده :بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی های کتبی وشفاهی نمرات پایینی کسب می کنندووالدین آنها ازاین موضوع احساس رنج می نمودندوبا همهً تلاش درپی جبران آن برمی آمدند.در بسیاری از مواقع می دیدم که شاگردانم دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد.با مشاهده ی این مساًله در کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهم،در نتیجه با مطالعهً کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شدهً قبلی توانستم قبل از امتحانات نوبت اول،با برگزاری جلسات مداوم با اولیاوبا اجرای سه روش شامل:1 – دادن برنامه پیشنهادی درسی2 – رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف3 – تهیهً فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشانروز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده ومیانگین نمرات دانش آموزان ضعیفم را از 7به16 رسانده وآنها را موفق وشاد ببینم.کلید واژه: |
